Ouvrages de la collection Les Pratiques : 5 articles trouvés

L’industrie du téléphone mobile bénéficie d’une réglementation laxiste, lui permettant d’installer des antennes où bon lui semble. L’inquiétude des riverains d’antennes-relais et des usagers du portable croît au rythme de l’évolution des connaissances scientifiques sur les risques liés à une exposition chronique aux champs électromagnétiques émis par cette technologie. Comment fonctionne la téléphonie mobile ? Quelles sont les études scientifiques incontestables, où en est l’expertise officielle ? Pourquoi et comment réglementer ce secteur ? Telles sont les quelques questions que ce guide se propose d’aborder.

Ce livre est un guide pratique sur la mobilité, qui permet d’abord de la comprendre. Quelle en est la réalité actuelle ? Quels déterminants conditionnent cette réalité ? Il sera, ensuite et surtout, question d’action. D’action locale principalement, mais les décisions prises localement peuvent avoir de spectaculaires conséquences sur les flux de longue distance, de personnes comme de biens. Cet ouvrage fait témoigner en ce sens de nombreux élus et spécialistes qui s’emploient à rendre la mobilité plus écologique.

Ce guide pratique assume aussi un certain parti pris : face à la situation présente, les solutions traditionnelles ne suffisent plus. On insistera donc sur la baisse de la mobilité, ou encore sur la marche et le vélo, et non seulement sur des transports collectifs invoqués trop souvent comme la principale solution à l’excès d’automobile. L’enjeu est en effet trop important pour pouvoir s’autoriser l’erreur : en développant une mobilité moins chère, moins nuisible et même agréable, il s’agit tout simplement de mieux vivre.

Depuis la IIIe République et l’école de Jules Ferry, les politiques d’éducation relevaient exclusivement de l’Etat, l’échelon national étant perçu comme le seul à même d’assurer la conception et la mise en oeuvre de la politique éducative de la Nation. Avec les premières lois de décentralisation la gestion de la politique éducative entre dans une ère nouvelle. S’agissant en particulier des villes, leur nouveau rôle se traduit par l’émergence du " Projet Educatif Local " (PEL), un outil dont l’ambition est de concevoir et mettre en oeuvre la politique publique locale d’éducation en prenant en compte deux difficultés majeures de l’approche territorialisée des politiques publiques.

D’une part, il s’agit d’intégrer les différents acteurs du territoire (écoles, parents, associations...) au processus de construction et de mise en oeuvre de la politique locale et, d’autre part de passer d’une logique sectorielle à une approche globale des problèmes traités, ce qui invite à adopter une perspective dans laquelle les politiques éducatives locales ne traitent pas seulement des questions d’éducation, mais doivent également contribuer, par exemple, à la réduction des inégalités sociales du territoire et, plus largement, à son développement.

L’enjeu actuel pour les politiques éducatives territoriales est donc celui de l’affirmation d’une volonté politique locale d’inscrire les 3 heures hebdomadaires de Nouvelles Activités Périscolaires (NAP) dans un projet global de territoire. L’ambition de cet ouvrage est donc d’aider les acteurs des politiques éducatives locales à mieux appréhender cet enjeu, en donnant aux lecteurs des éléments permettant de comprendre le développement de ces politiques, ainsi que des clefs pour agir et actionner les leviers structurant une politique éducative locale durable.